Путёвка в мир инженерных профессий: ПсковГУ реализует новый проект на базе псковских школ

В 2025 году спрос на инженерные программы в российских вузах по сравнению с приёмной кампанией прошлого года увеличился более чем на четверть. Выросла популярность этих направлений и у псковских школьников.

В этом году ребята смогут повысить свои шансы на поступление на бюджетные места по инженерным и IT-программам благодаря новому проекту ПсковГУ, который реализуется при поддержке программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» Минобрнауки России. Новая модель естественно-научного образования в субъектах РФ для опережающего обеспечения научно-технологического развития страны – это целая линейка сетевых образовательных программ, которые апробируются на базе псковских школ № 2, № 11 и № 1 имени Л. М. Поземского.

Десятиклассники уже приступили к занятиям с преподавателями ПсковГУ. Какие знания получают ребята, как организовано обучение и как изменилась успеваемость учеников – об этом и многом другом поговорили с командой проекта и директорами школ.

«Школа – вуз»

Началу реализации проекта предшествовала серьёзная методическая работа специалистов университета и администрации школ.

«Преподавателями вуза были разработаны уникальные программы, которые сейчас встроены в образовательные программы школ на уровне среднего общего образования, внеурочную деятельность, что позволяет дополнять содержание школьных предметов, формировать у учащихся углублённые теоретические знания по предметам инженерного профиля, прикладные компетенции. Наше взаимодействие со школами позволит реализовать такую модель обучения, которая обеспечит школьникам безболезненный бесшовный переход из школы в вуз, выпускники будут востребованы на рынке высокотехнологичных профессий», – отметила руководитель центра олимпиадного движения ПсковГУ Светлана Косачёва.

Для классов с инженерно-технологическим профилем разработаны четыре образовательные программы по изучению математики («Математический практикум») и физики («Физический практикум»), а также «Черчение», «Инженерная графика и 3D-моделирование». Программы реализуются в школе № 2: здесь в рамках проекта открылся десятый профильный технологический класс.

«Программы дополнительного образования направлены на то, чтобы подготовить школьников к обучению в системе высшего образования на направлениях, связанных с инженерией», – рассказал директор института физико-математических наук и IT Михаил Яников.

Программа предлагает вузовский подход в обучении. Например, физический практикум состоит из достаточно большого количества лабораторных работ, которые оформлены циклами, как в университете. Школьники выполняют сложные лабораторные работы, используя методы обработки экспериментальных данных, включая теорию погрешности.

«Важный этап – процедура допуска к лабораторной работе, когда учащийся устно излагает основу и теорию. Из-за насыщенности школьной программы устная научная речь развивается у учеников по остаточному принципу. Наша программа позволяет слушать каждого ребёнка – это способствует развитию логики, мышления и речи. После устного ответа у наших школьников будет возможность выполнить работу на современном оборудовании», – добавил Михаил Яников.

Траектория образовательного пространства

Заместитель руководителя Передовой инженерной школы Союзного государства Дмитрий Гринев подчеркнул, что во многих школах сейчас не преподают черчение или дают только фрагментарные знания по этому предмету. Такая тенденция, по словам специалиста, существенно сдерживает развитие графической культуры школьников как одного из инструментов познания и преобразования окружающего предметного мира.

«Наша программа достаточно продолжительная и включает в себя три раздела инженерной графики: основы начертательной геометрии, черчение и компьютерная графика. Именно в такой последовательности мы способствуем формированию у обучающихся осознания роли техники для прогрессивного развития общества, целостного представления о техносфере и сущности технологической культуры. Занятия интересны тем, что, стартуя с самых азов на уровне «точка и прямая» в черчении, мы приходим к созданию трёхмерных моделей технических предметов в информационных средах. Начав с ручного черчения карандашом и линейкой, на выходе обучающиеся знакомятся с современными системами автоматизированного проектирования, приобретают навыки черчения в специализированных программных продуктах», – рассказал Дмитрий Гринев.

Курс формирует способности использовать методы учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, средства и формы графического отображения объектов, правила выполнения графической документации. В процессе обучения школьники развивают пространственное мышление и учатся создавать и представлять авторские проекты с помощью программ трёхмерного моделирования.

Директор школы № 2 Елена Алифанова подчеркнула, что проект объединяет учреждения разного уровня образования путём создания единого образовательного пространства в системе «школа – вуз». Благодаря этому десятиклассники могут не только освоить программы инженерного профиля, но и получить углубленные знания в области математики и физики.

«В нашей школе долгое время не было профильного обучения в 10-11-х классах. Участие в проекте позволило нам организовать технологический профиль, но, помимо углублённого изучения физики и математики, ПсковГУ предлагает дополнительные образовательные программы: «Практическая физика» и «Черчение», что способствует более глубокому, осознанному погружению в профиль», – отметила директор школы.

Елена Алифанова добавила, что благодаря изучению профильных предметов на углублённом уровне у учеников повысилась мотивация и появилось осознание, что профиль – это не просто нагрузка, это ответственность. Такое отношение к учёбе сказалось и на успеваемости ребят: учителя отмечают, что качество знаний стало выше.

Междисциплинарный подход

Разработаны новые образовательные программы и для «Кикоинских классов». Это «Решение заданий повышенной сложности» по двум предметным профилям «Математика – физика» и «Биология – химия» – для одиннадцатиклассников и «Основы научно-исследовательской деятельности» – для десятиклассников. Работа проводится на базе школы № 1 имени Л. Поземского.

«С 2019 года мы взаимодействуем с Псковским государственным университетом по проекту «Кикоинские классы», в основе которого лежит конвергентный подход. В этом учебном году мы плавно перешли на новый уровень образования и продолжаем нашу линию с этими классами, но уже в старшей школе. Наши дети вышли к этому проекту уже подготовленными. Они погружены в науку и исследовательскую деятельность», – рассказала директор школы № 1 имени Л. Поземского Ирина Ломонова.

По словам директора школы, кикоинцы показывают высокий уровень знаний, на постоянной основе участвуют в олимпиадах и являются победителями различных конкурсов.

«У нас общеобразовательная школа, поэтому в рамках обычных уроков нет возможности углубляться во все предметы. Но участие в проекте даёт детям возможность подготовиться к государственной аттестации под руководством педагогических работников вуза на другом, более высоком уровне, с глубинным погружением в предмет», – добавила Ирина Ломонова.

Кадры опережающего развития

По словам начальника управления коммуникаций в сфере общего образования и организации приёма обучающихся ПсковГУ Дмитрия Лобарева, командой вуза также разработаны общеобразовательные программы с расширенным изучением математики, физики и информатики и дополнительная общеразвивающая программа «LEGO + Arduino: практическое введение в программирование и робототехнику». Они предназначены для школ, в которых учащиеся не имеют возможности пройти обучение в профильных классах, но заинтересованы в поступлении на инженерные направления. Апробация этих программ осуществляется на базе школы № 11.

Так, профиль «LEGO + Arduino» позволяет школьникам заниматься робототехникой с применением конструкторов LEGO EV3, комплектами Arduino и наборами датчиков.

«Ребята изучают теорию с элементами практики по современным устройствам на предприятиях, знакомятся с технологиями в области робототехники, а также повторяют законы физики и математики. Также у ребят проходят занятия по сборке роботизированных платформ и их программированию. Такие навыки дают возможность в упрощённом виде заранее познакомиться с современным промышленным оборудованием и его отладкой. Поэтому данный курс хорошо дополняет школьную программу и интересы самих школьников и позволяет подготовить кадры опережающего развития, которые уже со школьной скамьи понимают, как функционирует сложное производство и как автоматизация и робототехника вошли в нашу жизнь», – отметил старший преподаватель отделения электроэнергетики, электропривода и систем автоматизации ПсковГУ Максим Иванов.

По словам директора школы № 11 Анны Михайловой, участие в проекте способствует повышению интереса к науке и закреплению её роли как одного из основных условий развития общества.

«Уже сейчас можно отметить, что у старшеклассников развиваются навыки использования новых знаний. Ребята переживают за результат, стараются получить отметку не ниже четыре, все делают домашнее задание, стараются понять предмет. Немаловажно и то, что в процессе занятий устанавливаются новые социальные связи. Несмотря на то что ребята учатся вместе чуть больше двух месяцев, они успели сплотиться и в действительности уже стали дружным коллективом», – отметила директор школы.

Все выпускники проекта получат сертификат о завершении программы обучения, а также дополнительные шесть баллов при поступлении в ПсковГУ. А в следующем году университет, помимо разработки образовательной профильно-ориентированной модели естественно-научного образования по профилю «Инженерия», планирует продолжить работу в сфере «Биомедицины».

Добавим, в рамках проекта образовательная профильно-ориентированная модель естественно-научного образования по итогам апробации и экспертной оценки будет внедрена на базе лицея ПсковГУ. В дальнейшем планируется интеграция на базе школ России и Белоруссии образовательной модели естественно-научного образования, основанной на конвергентном подходе в обучении.

Публикацию подготовила пресс-служба ПсковГУ.